Onze leerlingen

In ons onderwijs hebben we aantal speerpunten die we de leerlingen in het bijzonder willen meegeven:

Sociale ervaringen doe je op in de Stamgroep
De leerlingen van De Alleman zijn bewust verdeeld over stamgroepen. In de stamgroepen zitten leerlingen van maximaal drie leerjaren bij elkaar. Het wordt zo verdeeld dat de kinderen verschillende posities krijgen van jongste tot oudste in de stamgroep. Zo krijgen de leerlingen belangrijke sociale vaardigheden mee.
Leren wie je zelf bent
Onze leerkrachten dragen aan de kinderen uit dat iedereen anders is en dat verschillen tussen mensen bijzonder en belangrijk zijn. Juist doordat iedereen anders is kun je van elkaar leren. Die verschillen komen aan bod in de vaste structuren van stamgroepen en de basisactiviteiten: spel, werk, viering en gesprek. Je leert wie jij bent en over jouw relatie met de wereld om je heen.
Je thuis voelen op school
Wij vinden het belangrijk dat kinderen opgroeien in een goede sfeer en plezier hebben in leren. Wij streven ernaar dat het kind zich geborgen, gewaardeerd en veilig voelt, zodat het ruimte heeft om zichzelf te kunnen zijn.
Ruimte krijgen om jezelf te zijn
Wij bieden ruimte voor kennis waar de leerlingen zelf nieuwsgierig naar zijn. Ieder mens, ieder kind, heeft een natuurlijke drang om te leren. Onze leerkrachten proberen zoveel mogelijk iedere individuele leerling te stimuleren door hem of haar op verschillende manieren uit te dagen.
Delen waar je mee bezig bent
We hechten er waarde aan dat leerlingen kunnen delen waar zij mee bezig zijn. Wij ervaren dat kinderen het heerlijk vinden om te laten zien wat zij op school leren en wat zij al kunnen. Behalve bij het halen en brengen zijn er ook speciale momenten om meer tijd te hebben zoals de koffieochtenden en natuurlijk de maandelijkse vieringen. Wij zien dat de leerlingen (en ouders) hier enorm van genieten.

Zomaar een dag uit het leven van een kleuter in de de onderbouw:

We beginnen de dag met ons lied. Vervolgens mag ieder die dat wil iets vertellen in de kring. Dan vertelt de juf wat je vandaag allemaal kunt doen in de klas. De bofkleuters, die naast de juf zitten, mogen als eerste kiezen wat ze willen doen. In de thema-hoek spelen, in de bouwhoek bouwen, in de leeshoek lezen, of knutselen en klussen aan de knutseltafel of aan onze echte timmerbank.

In de hal ligt onze klapper. Hierin kunnen ouders en verzorgers lezen over onze dagelijkse belevenissen. Informatief en gewoon leuk!

Een middenbouwleerling vertelt:

De Alleman is de leukste school op de wereld. Je kunt er leuke dingen doen. Als eerste gaan we in de kring en dan legt de juf uit wat we gaan doen, misschien leest ze dan een verhaal. Dan gaan we rekenen en als we daarmee klaar zijn, gaan we zelfstandig werken.

Als het pauze is gaan we buiten spelen. En als de pauze voorbij is, gaan we wat eten en drinken en daarna gaan we taal doen. Dan zelfstandig werken en dan is het weer pauze. En soms gaan we op het laatst leuke dingen doen. Het interessantste op school vind ik rekenen, woordbouw, tekenen, kleuren en bakles. Op het laatst gaan we naar huis.

Een bovenbouwleerling beschrijft wat hij op een dag zoal doet:

We beginnen de dag altijd in de kring. Vandaag hadden we nieuwskring. Iemand leest een stukje uit de krant voor en daarna heeft hij drie stellingen over dit stukje. Daar houden we een discussie over. Vandaag hadden we een stukje uit de krant over een piranha-achtige in Leidse wateren. Wat een raar dier zo'n piranha.

Buiten het klaslokaal hebben we een winkeltje en daar mocht ons tafelgroepje vandaag werken tijdens rekenen. We hebben wel een kassa maar we moeten het uit ons hoofd uitrekenen. Na het winkelen gingen we weer naar ons tafelgroepje. Op mijn weektaak had ik ingepland om aan mijn prentenboek over het project 'feest' te werken. Het meisje dat naast mij zit ging rekenen en het meisje aan de andere kant deed Novoskript.

Toen was het alweer tijd voor de pauze, lekker voetballen buiten. We oefenen voor de voetbalwedstrijd waar we met de klas aan meedoen. Na het drinken wilde de juf de woordbouwinstructies doen. Gelukkig gaat dat erg snel allemaal.

Joepie, kanjertraining! Dat verhaal van mister Peanut is echt leuk. Het praten over het verhaal en het werkboek zijn grappig. Het eind van de kanjertrainingles is het leukst. Dit keer moesten we achterover vallen in iemands armen.

Na de grote pauze gingen we televisie kijken. Het ging over feesten in andere landen. Het meeste wist ik nog niet. Daarna moesten we een werkblad invullen. Aan het eind van de dag heb ik nog aan mijn werkstuk gewerkt, ik moet het thuis verder afmaken, maar ik ben al heel ver. Zonder de hulp van de juf!

Onze leerlingen

Sociale ervaringen doe je op in de Stamgroep

Leren wie je zelf bent

Je thuis voelen op school

Ruimte krijgen om jezelf te zijn

Delen waar je mee bezig bent